Improving Children's Cognitive, Affective, and Psychomotor Intelligence Through Learning Curriculum in Sunday Schools
Peningkatan Kecerdasan Kognitif, Afektif, dan Psikomotorik Anak Melalui Kurikulum Pembelajaran di Sekolah Minggu
Keywords:
intelligence, cognitive, Sunday school, curriculum, affectiveAbstract
Organizing a good education for the future of the church is important, one of which is Sunday school education. Many churches are not serious in providing education for Sunday schools. Where Sunday school only runs perfunctory, does not have a clear purpose, and is carried out by teachers who are less competent and do not use learning references. For this reason, the author wants to describe the competencies that Sunday school teachers must have in order to carry out education properly. So, through the qualitative descriptive analysis method, it can be concluded that the Sunday School Teacher Competence in Improving Children's Cognitive, Affective, and Psychomotor Intelligence Through the Learning Curriculum. The education held must be carried out by a teacher who has competence in teaching, in addition to instilling the values of Christ in carrying out learning in Sunday schools, the education carried out for Sunday schools is also important to pay attention to whether the learning carried out covers the cognitive, affective, and psychomotor. So that in addition to children understanding God's word, children can also be doers of the word. Apply God's word in their lives.
References
Ansyar, Muhamad. Kurikulum Hakekat, Fondasi, Desain & Pengembangan, 2nd Ed. Jakarta: Kencana, 2015.
Anwar, Muhamad. Menjadi Guru Profesional. Jakarta: prenadamedia group, 2018.
Arifianto, Yonatan Alex. “Peran Guru Pendidikan Agama Kristen Dalam Pendidikan Etis-Teologis Mengatasi Dekadensi Moral Di Tengah Era Disrupsi.” REGULA FIDEI: Jurnal Pendidikan Agama Kristen 6, no. 1 (2021): 45–59.
Arifianto, Yonatan Alex, Hardi Budiyana, and Paulus Purwoto. “Model Dan Strategi Pembelajaran Yesus Berdasarkan Injil Sinoptik Dan Implementasinya Bagi Guru Pendidikan Agama Kristen.” Harati: Jurnal Pendidikan Kristen 1, no. 1 (2021): 1–17.
Astika, Made, and Selvianty Sari Bunga. “Hubungan Kompetensi Sosial Guru Kristen Terhadap Perkembangan Karakter Siswa: Tantangan Pendidikan Kristen Dalam Mencerdaskan Youth Generation.” Jurnal Jaffray 14, no. 1 (2016): 63. https://doi.org/10.25278/jj71.v14i1.189.
Hanafi, Muhammad, and S M Rappang. “Membangun Profesionalisme Guru Dalam Bingkai Pendidikan Karaktera.” Jurnal Ilmu Budaya 5, no. 1 (2017): 35–45.
Haryadi, Toto, and Aripin Aripin. “Melatih Kecerdasan Kognitif, Afektif, Dan Psikomotorik Anak Sekolah Dasar Melalui Perancangan Game Simulasi" Warungku".” ANDHARUPA: Jurnal Desain Komunikasi Visual & Multimedia 1, no. 02 (2015): 122–33.
Kristiono, Tanto, and Deo Putra Perdana. “Hambatan Guru Dan Pelayanan Sekolah Minggu Di Gereja Kristen Jawa Jebres Surakarta.” Jurnal Teologi Gracia Deo 1, no. 2 (2019): 90–100. https://doi.org/10.46929/graciadeo.v1i2.9.
Leo, Sutanto. Kiat Sukses Mengelola Dan Mengajar Sekolah Minggu. Yogyakarta: Yayasan Andi Offset, 2008.
Lie, Paulus. Mengajar Sekolah Minggu Yang Kreatif. Yogyakarta: ANDI, 1997.
Lintong, Lisna, and Sarce Rien Hana. “Pengaruh Keteladanan Guru Sekolah Minggu Terhadap Perkembangan Karakter Anak Sekolah Minggu Gereja Toraja Mamasa Bukit Harapan Moncongloe.” Repository Skripsi Online 2, no. 1 (2020): 73–79.
Mujtahid. Pengembangan Profesi Guru. Malang: UIN-Maliki Press Malang, 2011.
Musfah, Jejen. Peningkatan Kompetensi Guru. Jakarta: Kencana, 2011.
Nainggolan, Jhon. Guru Agama Sebagai Panggilan Dan Profesi. Bandung: Bina Media Informasi, 2010.
Nauli, Esti. “Pengaruh Profesional Guru Pendidikan Agama Kristen Terhadap Hasil Belajar Siswa/I Kelas VIII SMP HKBP Pardamean Medan TA 2014/2015,” 2014.
Nelly, Nelly. “Menerapkan Kesabaran Menurut Kitab Amsal Dalam Mengajar Sekolah Minggu.” KHARISMATA: Jurnal Teologi Pantekosta 2, no. 1 (2019): 20–27.
Ratag, Adolf Edwin. “Pengembanganan Kurikulum Sekolah Minggu.” LOGON ZOES: Jurnal Teologi, Sosial Dan Budaya 1, no. 1 (2017): 1–17. https://doi.org/10.53827/lz.v1i1.1.
Rindarti, Eni. “Peningkatan Kompetensi Guru Dalam Mengembangkan RPP Kurikulum 2013 Revisi 2017 Melalui Pendampingan Berkelanjutan.” Jurnal Pendidikan Islam 9, no. 1 (2018): 59–74.
Rindengan, Wem. David. “Peningkatan Profesionalitas Pengajar AGama Di Era Digital Menyongsong Revolusi 4.0 (Suatu Tinjauan PAK Dalam Perspektif Pedagogik Kritis).” Institutio:Jurnal Pendidikan Agama Kristen 5, no. 2 (2020). https://doi.org/10.51689/it.v5i2.161.
Sahartian, Santy. “Pemahaman Guru Pendidikan Agama Kristen Tentang II Timotius 3:10 Terhadap Peningkatan Kecerdasan Spiritual Anak Didik.” FIDEI: Jurnal Teologi Sistematika Dan Praktika 1, no. 2 (2018): 146–72. https://doi.org/10.34081/fidei.v1i2.15.
Samosir, Rotua. Guru Pendidikan Agama Kristen Yang Profesional. Jurnal Pionir LPPM Universitas Asahan. Vol. 5, 2019.
Saputra, Yudha Nata. “Penilaian Berbasis Test Di Sekolah Minggu.” Jurnal Teologi Injili Dan Pembinaan Warga Jemaat 4 No.2 (2020): 157.
Sauri, Sofyan. “Membangun Karakter Bangsa Melalui Pembinaan Profesionalisme Guru Berbasis Pendidikan Nilai.” Jurnal Pendidikan Karakter 2, no. 2 (2010): 1–15.
Siagian, Yohanes, and Andreas Eko Nugroho. “Penerapan Rekrutmen Dan Pelatihan Guru Sekolah Minggu Di GBI Metro Permata.” The Way Jurnal Teologi Dan Kependidikan 5, no. 1 (2019): 20–36.
Sudrajat, Jajat. “Kompetensi Guru Di Masa Pandemi COVID-19.” Jurnal Riset Ekonomi Dan Bisnis 13, no. 1 (2020): 100–110.
Suhandani, Deni, and Julia Julia. “Identifikasi Kompetensi Guru Sebagai Cerminan Profesionalisme Tenaga Pendidik Di Kabupaten Sumedang (Kajian Pada Kompetensi Pedagogik).” Mimbar Sekolah Dasar 1, no. 2 (2014): 128–41.
Supriyadi, Daniel. “Aktualisasi Manajemen Kreativitas Guru Sekolah Minggu Di Masa Pandemi Covid-19.” DIDAKTIKOS: Jurnal Pendidikan Agama Kristen 4, no. 1 (2021): 1–9.
Tefbana, I I, Sarce Rien Hana, Tri Supartini, and Hengki Wijaya. “Kompetensi Guru Sekolah Minggu Terhadap Keefektifan Mengajar Anak: Suatu Studi Kuantitatif Di Jemaat GPdI El-Shaddai Makassar. Didache.” Journal of Christian Education 1, no. 2 (2021): 205–21.
Telaumbanua, Arozatulo. Peranan Guru Pendidikan Agama Kristen Dalam Membentuk Karakter Siswa. FIDEI: Jurnal Teologi Sistematika Dan Praktika. Vol. 1. core.ac.uk, 2018. https://doi.org/10.34081/fidei.v1i2.9.
Tindagi, Magdalena Grace K. “Yesus: Sosok Guru Agung (Kompetensi Dan Profesionalitas Dasar Guru Pak).” Missio Ecclesiae 5, no. 1 (2016): 1–21.
Tristyanto, Juddi Wahju. “Aktualisasi Guru Pendidikan Agama Kristen.” Kerusso 1, no. 1 (2017). https://ejournal.sttoi.ac.id/index.php/kerusso1/article/view/48.
Werdayanti, Andaru. “Pengaruh Kompetensi Guru Dalam Proses Belajar Mengajar Di Kelas Dan Fasilitas Guru Terhadap Motivasi Belajar Siswa.” Dinamika Pendidikan 3, no. 1 (2008).
Widiyanto, Mikha Agus, and I Putu Ayub Darmawan. “Pengaruh Kompetensi Dan Kepuasan Mengajar Terhadap Prestasi Kerja Guru Agama Kristen.” Kelola: Jurnal Manajemen Pendidikan 6, no. 2 (2019): 179–87. https://doi.org/10.24246/j.jk.2019.v6.i2.p179-187.
Yulianingsih, Dwiati. “Upaya Guru Sekolah Minggu Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Alkitab Di Kelas Sekolah Minggu.” Fidei: Jurnal Teologi Sistematika Dan Praktika 3, no. 2 (2020): 285–301.
Yuliatun, Yuliatun. “Mengembangkan Kecerdasan Spiritual Anak Melalui Pendidikan Agama.” ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal 1, no. 1 (2018): 153–72.
Zaluchu, Sonny Eli. “Strategi Penelitian Kualitatif Dan Kuantitatif Di Dalam Penelitian Agama.” Evangelikal 4, no. 1 (2020): 28–38.
Zulfakar, Zulfakar. “Peningkatan Kualitas Guru Berbasis Kebutuhan.” Jurnal Visionary: Penelitian Dan Pengembangan Dibidang Administrasi Pendidikan 2, no. 2 (2018).
