Strategi Pembelajaran Peningkatan Keterampilan Berpikir Melalui Pembelajaran PAK kepada Siswa Remaja
Keywords:
Learning Strategy, Thinking Skills, Christian Religious Education, Adolescent Students, PAKAbstract
The thinking ability of adolescent students is an important aspect of a meaningful and deep learning process. In the midst of challenging times, students are required not only to understand the material, but also to be able to think critically, logically, and reflectively. Unfortunately, the learning process in the classroom is often still teacher-centered and has not fully directed students to actively think independently. This phenomenon can be seen in the low ability of students to express opinions and analyze daily life problems from the perspective of the Christian faith. This research aims to develop an effective Christian Religious Education (PAK) learning strategy in improving the thinking skills of adolescent students through interactive, reflective, and contextual approaches. Using a descriptive qualitative research method using observation, interview, and documentation techniques on teachers and students, this study evaluates the effectiveness of learning strategies that encourage students' active participation in discussions and case studies to improve their understanding of Christian faith values as well as decision-making skills. The novelty of this research lies in the integration of learning methods that are oriented towards the development of critical and reflective thinking skills through an experiential approach and real-life case studies. This approach not only enriches students' understanding of the PAK material but also encourages them to connect Christian values with the challenges of everyday life more deeply. Thus, appropriately designed PAK learning strategies can be an effective means of building a critical, reflective, and responsible mindset.
References
Amri, R. F., & Ratnawuri, T. (2016). Pengaruh Penggunaan Strategi Pembelajaran Peningkatan Kemampuan Berpikir (Sppkb)Terhadap Hasil Belajar Kewirausahaansiswa Kelas Xi Semester Genap Smk Muhammadiyah 2 Metro T.P 2015/2016. PROMOSI (Jurnal Pendidikan Ekonomi), 4(1), 46–54. https://doi.org/10.24127/ja.v4i1.475
Anthony, J. C. W., & Arifianto, Y. A. (2022). Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen pada Anak Remaja dalam Konteks Misiologi. Journal of Learning & Evaluation Education, 1(1), 10–18.
Anthony, J. C. W., & Saragih, T. P. (2022). Kompetensi Profesional Guru dalam Teologi Paulus. MANTHANO: Jurnal Pendidikan Kristen, 1(1), 39–49.
Ariadila, S. N., Silalahi, Y. F. N., Fadiyah, F. H., Jamaludin, U., & Setiawan, S. (2023). Analisis pentingnya keterampilan berpikir kritis terhadap pembelajaran bagi siswa. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(20), 664–669.
Asrori, M. (2016). Pengertian, Tujuan Dan Ruang Lingkup Strategi Pembelajaran. Madrasah, 6(2), 26. https://doi.org/10.18860/jt.v6i2.3301
Damayanti Nababan, Dahlia J. Butarbutar, D. V. br S. (2023). Strategi Peningkatan Pembelajaran Kemampuan Berfikir Dalam Pembelajaran PAK. Paper Knowledge . Toward a Media History of Documents, 2(2), 810–816.
Damayanti, Pebrina, & Ona. (2023). Strategi Pembelajaran Peningkatan Kemampuan Berpikir. Pediaqu : Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 2(2), 684–694.
Devi, N. L. P. L. (2015). Pengaruh Strategi Pembelajaran Peningkatan Kemampuan Berpikir (Sppkb) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Smp Dalam Bidang Sains. Proceedings Seminar Nasionl FMIPA UNDIKSHA V, 7–12.
Emeliana, E., Paruliani, T., & Siligar, A. (2022). Strategi Pendidikan Agama Kristen (PAK) Berdasarkan 2 Korintus 4:1-6 dalam Mengatasi Kenakalan Remaja. Syntax Literate ; Jurnal Ilmiah Indonesia, 7(2), 2531. https://doi.org/10.36418/syntax-literate.v7i2.6305
Fahmi, F. (2021). Strategi pembelajaran contextual teaching and learning untuk meningkatkan keterampilan berpikir tingkat tinggi. Prosiding Magister Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam, 1(1).
Gulo, Y., Tafonao, T., & Evimalinda, R. (2021). Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen di Era Society 5.0. SHAMAYIM: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristiani, 2(1), 62–74. https://doi.org/10.51615/sha.v2i1.40
Limbong, F., & Arifianto, Y. A. (2022). Strategi Guru Pendidikan Agama Kristen dalam Menerapkan Model Pembelajaran PAKEM. TELEIOS: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Agama Kristen, 2(1), 41–51.
Nasution, W. N. (2017). Strategi Pembelajaran. Medan: Perdana Publishing.
Nurhaliza, S., Sya, M. F., & Nursyahida, S. F. (2024). Konsep dan Filosofi Perencanaan Pembelajaran. Karimah Tauhid, 3(5), 5467–5474.
Sarah Gracia Lumbantobing, Dyoys Anneke Rantung, L. N. (2024). Merajut Keberhasilan Pendidikan : Strategi Cerdas Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Dan Hasil. Jurnal Pendidikan Multidisipliner, 7(January), 8–22.
Silalahi, S. E., Simanungkalit, M., Sihombing, E., Lumbantobing, L., & Sitanggang, R. (2023). Pengaruh Strategi Pembelajaran Peningkatan Kemampuan Berpikir (SPPKB) Terhadap Keaktifan Belajar Pendidikan Agama Kristes (PAK) Dan Budi Pekerti Siswa Kelas XII SMK N 1 Laguboti Tahun Ajaran 2023/2024. Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter, 1(5), 306–316.
Simatupang, H., Simatupang, R., Th, S., Napitupulu, T. M., PAK, S., & others. (2020). Pengantar Pendidikan Agama Kristen. Penerbit Andi.
Stemi Maquita, & Evi Tobeli. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learnig Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif Peserta Didik Kelas Vii Pada Pembelajaran Pak. Jurnal Sosial Humaniora Dan Pendidikan, 1(1), 88–95. https://doi.org/10.56127/jushpen.v1i1.286
Stevanus, K., & Yulianingsih, D. (2021). Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen Pada Anak Usia Dini. PEADA’ : Jurnal Pendidikan Kristen, 2(1), 15–30. https://doi.org/10.34307/peada.v2i1.27
Tambunan, R. P. (2024). Penggunaan Teknologi Digital dalam Pendidikan Agama Kristen di Era Postmodern. Megethos: Jurnal Teologi, Pendidikan Kristiani Dan Pastoral Konseling, 1(1), 15–33.
Tambunan, R. P., & Arifianto, Y. A. (2024). Peran Pendidikan Agama Kristen dalam Mengembangkan Moralitas Remaja di Era Teknologi dan Digitalisasi. GRAFTA: Journal of Christian Religion Education and Biblical Studies, 4(1), 35–42.
Tindagi, M. G. K. (2017). Indikator Penanaman Nilai-Nilai Pak Dalam Keluarga Bagi Perbinaan Iman Anak Remaja Di Zaman Now. Missio Ecclesiae, 6(1), 17–31. https://doi.org/10.52157/me.v6i1.67
Tohri, A. (2011). Metode Sppkb ( Strategi Pembelajaran Peningkatan Kemampuan Berpikir ) Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Sosiologi Siswa. Educational, 6(1), 105–128.
Umrati and Hengky Wijaya. (2020). Analisis Data Kualitatif Teori Konsep Dalam Penelitian Pendidikan. Sekolah Tinggi Theologia Jaffray.
W, S. A. (2019). Modul Strategi Pembelajaran. In strategi pemebelajaran (Vol. 2, Issue 1). https://doi.org/10.24090/tarling.v2i1.2226
Widiono, G., & Padabang, Y. I. (2023). Implikasi Teori Humanistik dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen pada Era Digitalisasi 4.0. PEADA’: Jurnal Pendidikan Kristen, 4(1), 16–30. https://doi.org/10.34307/peada.v4i1.33
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Mulus Mulus, Ruhut Parningotan Tambunan, Yonatan Alex Arifianto
GRAFTA: Journal of Christian Religion Education and Biblical Studies is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
